大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于探索高级会计师职称评定中对实践经验的要求的问题，于是小编就整理了3个相关介绍探索高级会计师职称评定中对实践经验的要求的解答，让我们一起看看吧。
中小学教师晋升高级职称须有乡村基层工作经历合理吗？
从江西省人社厅获悉：为促进职称制度与人才流动有效衔接，引导专业技术人才到基层锻炼，江西坚持和推广中小学教师、医生等专业技术人才晋升高级职称须有乡村基层工作服务经历。
江西近日出台《关于深化职称制度改革的实施意见》，这是江西省实行专业技术职务聘任制度30年来的首次重大改革。改革主要目的是更加充分地发挥人才评价的“指挥棒”作用，打破专业技术人才职业发展的“天花板”，激发广大专业技术人才投身本职工作的热情。为避免“一把尺子量到底”，江西职称评价标准将实现“干什么、评什么”。对教育教学人才，重点评价其教育教学水平和培养学生实绩。对医疗卫生人才，把会看病、看好病作为评价的主要内容，重点评价其临床实践能力。对工程技术人才，侧重评价其提高工程质量、推动技术创新、解决技术难题、制定行业标准等方面的业绩贡献。对申报中、初级职称专业技术人才和在艰苦边远地区、基层一线工作的专业技术人才，将淡化或不作论文要求。对工程、工艺美术等实践性、操作性强、研究属性不明显的职称系列，不将论文作为限制性条件。对高校教师、科学研究等理论性强、研究属性明显的职称系列，推行代表作制度，淡化论文数量，强化论文质量。江西对职称外语和计算机应用能力不作统一要求，以有效破除“唯学历”“唯资历”“唯论文”的“三唯”模式。合不合理是别人说了算。2021年河北中小学教师高级职称评选条件？
1、中小学教师评高级职称的学历为大专及以上。对于大专学历的教师，要求任现职以来有两个优秀证明;本科学历的教师，要求任现职以来，有一个优秀证明即可。优秀证明可以是年度优秀，也可以是综合优秀，只要是区(县)级以上的优秀证明即可。
2、普通话等级证明
中小学教师评定高级职称，从2020年起，普通话等级要求在二甲及以上。目前二级乙等的教师居多，这对于教理科的教师来说，要达到二甲有一定难度，但也要加强普通话训练，争取早日过关。
河南正高级教师评选条件？
1．具备博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上；研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作18年以上；具备学士学位或大学本科学历，从事中小学教育教学工作20年以上。同时，聘任高级教师岗位任教5年以上。
2．具备学士学位或大学本科以上学历，所学专业与申报的特殊专业不符，从事中小学教育教学工作20年以上，聘任高级教师岗位任教5年以上，可破格申报。
申报正高级教师，应符合下列条件之一：
1．具备博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上；研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作18年以上；具备学士学位或大学本科学历，从事中小学教育教学工作20年以上。同时，聘任高级教师岗位任教5年以上。
2．具备学士学位或大学本科以上学历，所学专业与申报的特殊专业不符，从事中小学教育教学工作20年以上，聘任高级教师岗位任教5年以上，可破格申报。
正高级教师评选条件是，应具备大学本科毕业以上学历或硕士以上学位，担任副教授职务5年以上；教学工作年均教学课时不少于80学时。发表的期刊及核心期刊论文8篇以上，同时要完成一定的省级以上课题至少一项。
到此，以上就是小编对于探索高级会计师职称评定中对实践经验的要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于探索高级会计师职称评定中对实践经验的要求的3点解答对大家有用。
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